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初一语文下册第二单元的测试题

试题 时间:2018-08-21 我要投稿
【www.accountentando.com- 试题】

  一、基础知识积累及运用(24分)

  1.下列黑体字注音完全正确的一组是()(2分)

  A.倜(tì)傥云霄(xiāo)恍(huǎng) 惚拗(ào)过去

  B.桑椹(shèn)脊(jǐ) 梁倔(juè) 强蒲(pú)公英

  C.风靡(mí)蝉蜕(tuì)脑髓(suǐ)咀嚼(jué)

  D.半晌(shǎng)轮廓(kuò)锡箔(bó)口头禅(chán)

  2.下列句子中没有歧义的一项是()(2分)

  A.我不想这么早回去。

  B.他和我的老师傅去北京开会去了。

  C.太疲乏了,我想不起来了。

  D.我真担心他说不下去了。

  3.下列对课文相关内容理解有误的一项是()(2分)

  A.《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事,这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。

  B.《三颗枸杞豆》一文,作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话,从中可以看出三叔希望“我”珍惜时间,好好学习。

  C.《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景,目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。

  D.《柳叶儿》一文,写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”,这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感,另一方面也反映出当年生活的艰辛。

  4.下列各句中运用了拟人修辞手法的一项是()(2分)

  A.但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆,这也许是三叔留给我的最后一个谜语。

  B.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。

  C.那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了。

  D.我看痴了,三叔便仰头问我:“你看什么?”我说:“一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。”

  5.将下列语句依次填入文段的横线处,排序正确的一项是()(2分)

  有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品:幼年像_______,充满着天真的幻想;少年像_______,可以尽情地抒情;青年像一出快乐的喜剧,追求生活的情趣;中年像_______,经历着种种世态炎凉与人情冷暖;老年像_______,静静地品味那逝去的岁月。

  ①一本沉甸甸的回忆录

  ②一首浪漫的诗歌

  ③一篇美丽的童话

  ④一部严肃的小说

  A.②③④①

  B.③②①④

  C.②③①④

  D.③②④①

  6.默写。(4分)

  不必说碧绿的菜畦,____________,高大的皂荚树,____________;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,____________,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是____________,就有无限趣味。

  7.为了引导同学们多读优秀的文学作品,学校拟开展一个“好读书、读好书”的主题活动,请按老师的要求,做好以下准备工作。(10分)

  (1)请你为主持人撰写此次活动的开场白。

  要求:必须至少引用一句有关读书的名言,运用比喻或排比的修辞手法。(3分)

  (2)请为大家推荐一本你读过的优秀书刊,并写出推荐理由。(2分)

  (3)假设著名作家贾平凹来到活动现场接受师生的采访,每人可根据此次活动的主题提一个问题,请将你要提的问题写下来。(2分)

  (4)李春同学酷爱《老夫子》等漫画书,却一点也不喜欢优秀文学作品,请你以朋友的身份建议他多读一些优秀的文学作品。(3分)

  二、阅读理解(36分)

  (一)阅读下文,完成8-11题。(10分)

  我们家的男子汉(节选)

  不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。

  8.“一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用了哪种修辞手法?有什么作用?(3分)

  9.“他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”一句中,黑体词语体现了人物怎样的心理?

  (2分)

  10.“他”去买橘子水,营业员却不理会“他”时,“我”为什么忍着不去帮助“他”?(2分)

  11.你从这个片段中可以看出“他”是一个怎样的孩子?(3分)

  (二)阅读下文,完成12-15题。(14分)

  野蔷薇苔

  野蔷薇的花多姿多彩,好看得很,并且,野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年时的春天,在原野上见到野蔷薇抽苔了,就会很高兴地给摘下来,除掉柔柔的刺,剥去鲜嫩的皮,剩下一根翡翠样的杆儿,咬在嘴里,那味儿就甜在整个童年的记忆里了。

  现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔,见了也仍然像孩子一样将它给摘下来,去刺剥皮然后给吃掉。别人见了就很不理解,怎么会有这种嗜好呢?其实别人不知道,这是在回味童年,童年是最难忘的,童年养成的习惯,有时到老也会情不自禁地表现出来。

  最不能忘记的是童年的春荒,为了度过那一段青黄不接的日子,家里的粮食只能省着吃,因此我们每顿只吃个半饱,这样,到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。可以这么说,我们小时候喜欢春天,绝不是因为春天里有鲜花和蝴蝶,而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。

  朱洪武小时落难,吃过野菜马兰头,后来他做了皇帝,也仍然不忘这种野菜,每年都让御膳房做一道马兰头菜给他品尝,我不知他是不是品出了当年的滋味,但有一点却是可贵的,他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。

  我当然没有洪武皇帝的大富大贵,但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处,那就是所谓的童年情结。

  在我的记忆中,我们故乡山原上的野蔷薇是那么多,一丛丛一簇簇的,有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把,然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮,再品尝。我们将嘴唇吃得发绿,这样,不说家里省点儿粮食,也起码在这一天里不至于太饿肚子。

  俗话说:“常将有日当无日,莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了,但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。它常使我对生活怀有一种忧患意识,谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争,没有饥饿……而那时,我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?

  我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地,更因此而珍惜来之不易的生活。

  (选自《散文》)

  12.作者在第三自然段中写道:“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。”其中,“童年的天性”与“情理”分别指什么?

  (4分)

  13.作者回忆童年,表达了“童年情结”和“忧患意识”,“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?

  (4分)

  14.全文最后一句两次使用“因此”一词,作用是什么?(不超过20字)(3分)

  15.下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是(

  )(3分)

  A.作者在第一段末尾说野蔷薇苔“味儿甜”是借助感觉转换表现野蔷薇苔在童年生活记忆中是最美妙的事物。

  B.作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩,苔鲜嫩翠绿,既具观赏价值,又有食用价值。

  C.文中两次使用对比手法,将“我”的童年生活和朱洪武的童年生活对比是为了表现人都有童年情结;将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。

  D.作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?”,是呼吁人们要注意保护生态环境。

  E.本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去,要珍惜来之不易的生活”。

  (三)阅读下文,完成16-19题。(12分)

  苹果皮

  那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。

  吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边去吧,别让你们妈妈看见了。”

  我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻一边连声说:“好香,好香!”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬上一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好!”

  我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后了。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她慈爱地摸了摸我们的头,转身走进屋里。

  我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“妈,他们以后吃苹果的机会多着哩,您就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

  那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的!”

  “苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真香真甜啊!”

  我常常想起第一次吃苹果的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊!

  (选自“百度贴吧”)

  16.从文章前三个自然段中筛选出最能表现“我”和哥哥特别想吃苹果的三个句子。(3分)

  17.联系上下文,说说第二自然段中画横线的句子在文中的作用。(3分)

  18.文章第四自然段说:“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。”请描绘出妈妈此时的心理活动。(3分)

  19.这个家庭具有怎样的情调或氛围?(3分)

  三、写作(40分)

  20.请以“瞧我这个人”为题目写一篇文章。

  要求:①写出自己的特点;②运用恰当的人物描写方法;③不少于600字。

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