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北京版数星星教案

教案 时间:2019-12-12 我要投稿
【www.accountentando.com- 教案】

  教学要求:

  1学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音,认清字形,知道它们在本课中都是表示数目的。

  2掌握9种笔画,能按笔顺规则书写本课生字。

  3认识田字格,能依照田字格里的范字写字。

  4认识4个字,会读指定的词语。

  5能在老师的帮助下读儿歌,大体了解意思。

  教学重点:

  识字写字。

  教学难点:

  能依照田字格里的规范字写字。

  教学准备:

  生字卡片、田字黑板。

  教学时间:

  2课时。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:认识本课生字,能读准字音,认清字形,知道它们在本课中的意思,认识4个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写。认识田字格,能依照范字写字。会读指定的词语,能在老师的帮助下读儿歌,体会课文内容。激发学生学习汉字的兴趣。

  教学重点:认识9种笔画,10个生字。

  教学过程:

  一、引入新课

  1从今天起我们就要学习汉字了,每个字的上面都有一个音节,音节怎样读汉字就怎样读。

  2我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面,今天开始学习“识字(一)”。儿歌是一行一行写出来的,《数星星》这首儿歌共有6行。

  3儿歌上面是题目《数星星》,题目前面的“1。”是识字的第一课。学生齐读:1.数星星

  二、学习新课

  (一)读儿歌

  1教师范读儿歌。

  2学生借助拼音自读儿歌,注意读准字音。

  3指名读,同桌互读儿歌。

  4说说你从这首儿歌中知道了什么?

  5抽卡片读生字和认读字。

  6齐读儿歌。

  (二)学习新笔画

  1出示“一”,这个笔画叫做“横”。

  2让学生观察自己的名字,看看有没有“横”。

  3教师范写“横”,从左往右写,要写平。

  (三)学习生字

  1学习“一”

  (1)指名领读字音,教师范写,提问:“一”共几笔?哪一笔?

  (2)教师记字形:“一”,横“一”。

  (3)学生指名、互相、小组记字形。

  (4)“一”表示数目,我们可以用“一”说什么?(一个人、一把椅子……)

  2学习“二”

  (1)指名领读字音,教师范写,提问:“二”共几笔?哪几笔?

  (2)指名、互相记字形。

  (3)组词:三朵花、三棵树、三粒种子……

  (四)指导看笔画笔顺表

  1红笔画是新笔画。

  2第一栏是生字,第二栏是笔顺。

  3右下角的数字是生字的总笔画数。

  三、巩固练习

  1开火车抽读生字。

  2识字游戏。

  四、指导书写

  (一)认识田字格

  田字格中的横虚线称作“横中线”,竖虚线称作“竖中线”,横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。

  (二)指导书写“一”

  1教师范写,提问:“一”字的一笔写在哪里?两边顶不顶格?

  2师述:“一”,起笔在左横中线,收笔在右横中线稍靠上一点,“横”要平,居中。

  3学生描红,仿写。

  (三)指导书写“二”

  1教师范写,提问:“二”字的两横写在哪里?一样长吗?

  2师述:“二”,两个“横”分别在左横中线的上、下,相距不远不近,笔画走向同“一”,各笔画分别居中。

  3学生描红,仿写。

  (四)指导书写“三”

  1教师范写,提问:“三”字中的三横长短一样长吗?中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽?

  2师述:“三”,三个“横”分别落在横中线上方,横中线和横中线下方,上下两“横”距中间的“横”不远不近,笔画走向同“一”,各笔画分别居中。

  3学生描红,仿写。

  五、总结

  这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。

  课后反思:学生有主动识字的兴趣,对基本笔画掌握较好,只是个别学生的书写习惯还有待培养,在今后的教学过程中慢慢培养。

  第二课时

  教学目标:认识田字格,能依照范字写字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写本课生字。学生有自主识字的方法,养成正确的写字习惯,对汉字产生兴趣。

  教学重点:正确书写生字

  教学难点:四的书写

  一、引入新课

  1读儿歌:指名、小组读。

  2抽卡片读生字。

  二、学习新课

  (一)学习新笔画

  竖横折撇竖弯点竖弯钩捺横折弯钩

  丨丿丶

  1教师范写笔画,说出各笔画名称。

  2用铁丝演示“”,帮助学生记住笔画是一笔。

  3学生书空笔画。

  4小组记忆笔画名称和写法。

  (二)学习生字

  1提自学要求

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)根据笔画顺序记忆字形。

  (3)利用儿歌弄懂字义,组词说句。

  2学生自学生字:四、五、六、七、八、九、十

  3检查自学效果,教师指导。

  (1)“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。

  (2)“五”的第三笔是“横折”。

  (3)“六”的最后一笔是“点”。

  (4)“八”撇低,捺高,中间留空。

  三、巩固练习

  1抽卡片开火车读生字。

  2识字游戏。

  四、指导书写

  1学生观察田字格中的范字,从整体到笔画说说怎样写。

  2教师范写。

  (1)“四”,第一笔“竖”和第二笔“横折”的右半笔都要往里收一些,且不要拉得太长,第三笔“撇”,起笔稍重,收笔要轻,要拉出笔锋。

  (2)“五”,第二笔为“竖”,由竖中线起笔稍左方向运笔。

  (3)“六”,第一笔为“点”,写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,“横”在横中线上,最后一笔为“点”。

  (4)“七”,第一笔“横”起笔在左横中线稍下,穿过中心点以后在右横中线稍上收笔。“竖弯钩”起笔在竖中线稍左一点。

  (5)“八”,第二笔是“捺”,起笔在左上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。

  (6)“九”,第一笔是“撇”稍直,不要太斜,“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔,折后向下,稍左运笔,弯要有弧度,钩要小。

  3学生描红,仿写。

  五、总结

  这节课我们学会了7个生字,知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的。

  课后反思:学生第一次学习生字,兴趣很高,对基本笔画掌握较好,多数学生书写习惯好,只是个别学生的书写还有待练习。

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