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《说话算数》教案范文

教案 时间:2019-12-12 我要投稿
【www.accountentando.com- 教案】

  设计理念

  给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动性,促进学生自读能力的生成。

  教学目标

  1. 认识10个字,并摘录自己喜欢的词句。

  2. 结合课后思考题,引导边读边想,提出问题,促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

  3. 通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

  重点难点

  运用“边读边想,提出问题”的学习方法,理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

  教具准备

  教学时间:1-2课时

  教学设计

  一、揭示课题,提出要求

  1.同学们,今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文,大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习,边读边想,提出不懂的问题)。

  2. 这是一篇略读课文,希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

  设计意图:注重学法指导,提高自学能力

  二、检查预习,读通课文

  1.通过预习课文,同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)

  设计意图:把握中心锻炼概括能力,提高口语表达能力

  2. 出示生字词卡片,检查掌握生字词情况。

  3.指名读课文,纠正读错的地方。

  三、自读自悟,讨论交流。

  1.默读课文,边读边想:开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来,她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。

  设计意图:围绕中心内容积极讨论,掌握学习方法,培养合作精神

  2.围绕思考题,组织讨论交流。

  3.就学生提出的问题,相机启发引导。

  4.朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语,读出人物的不同情感).

  四、谈体会,摘词语

  1.学习了这篇课文,你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?

  2.摘录自己喜欢的词句。

  五、布置作业

  写一篇记录自己讲诚信或不讲诚信的事

  板书设计

  说话算数

  圆圆 忸怩不安 失信

  表哥 捎来龙眼 守信

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