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讲故事减一减活动教案

教案 时间:2018-09-11 我要投稿
【www.accountentando.com- 教案】

  一、活动目标

  1、    学习6、7、8的减法,发展数理逻辑能力。

  2、    看图创编故事,发展语言表达能力。

  二、 活动重点

  活动重点:学习6、7、8的减法。

  活动难点:看图创编故事,并出列式子。

  三、 活动准备

  实物图片,数字磁铁,幼儿用书

  四、 活动过程

  (一)故事导入:

  师:请小朋友们看图,看看发生了什么事?

  1、    出示挂图,请幼儿看图讲故事。例如:

  第一组图:

  有7个小朋友去放风筝,7只风筝在天上飞呀飞,忽然有1只风筝的线断了,直往下掉。

  请一位幼儿说说图中发生了什么事?

  反思:这种口头应用题富有情景性和趣味性,能引起幼儿学习的兴趣,他们会积极地分析应用题的意,排出算式进行运算。能让幼儿在认知和情感上为学习式题的运算打下基础。

  师:能不能用一个算式表示?

  7-1=6

  师:这里的7代表什么?1代表什么?

  请一位幼儿回答。

  反思:这里的提问能引起幼儿对应用题情节的回忆,帮助幼儿理解题意和数量关系,也正符合幼儿思维借助具体形象的普遍特点。

  师:哪位小朋友根据“7-1”模仿编一道口头应用题呢?

  请幼儿创编题。

  反思:模仿能加深幼儿对应用题的理解,促进幼儿数概念、数学关系的理解,知道数学跟我们的生活关系密切。通过模仿创编进行心理运算。

  2、    师可利用数字磁铁,引导幼儿按故事内容,把第二、三、四组故事的算式贴在白板上。

  第二组图:

  小朋友到鱼塘抓鱼,小朋友真厉害,抓了8条鱼,可是鱼网破了个大洞,有3条鱼跑了。

  第三组图:

  小朋友最喜欢玩皮球了,9个小朋友一起去公园玩皮球,他们玩了一个下午,然后6个小朋友先走了。

  第四组图:

  小明和小芬到沙滩玩,他们用沙滩堆了10个碉堡,一个大浪打过来,把那10个碉堡推倒了。

  反思:在提高幼儿学习的兴趣时,也加深幼儿对减法的理解,为自编应用题铺垫。

  3、    请幼儿根据老师写的式子创编一道应用题。

  反思:幼儿在自编应用题时,往往被应用题中的情节内容所吸引而产生一系列的联想,在提高语言表达能力、理解运算的意义、掌握运算的技能、提高解决问题的能力时,也扩散了思维。

  4、请幼儿打开幼儿用书,完成算式,大家一起来验证答案。

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